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0-3岁婴幼儿基本发展规律
一、0-3岁婴儿的心理特点
依靠感觉器官发展各种感觉、知觉;记忆时间短,记忆能力弱;
处于直觉行动思维阶段;
无意注意占有主导地位,有意注意处于萌芽状态,注意持续时间很短;
人际交往关系主要有亲子关系和玩伴关系;
自我意识从无到有,逐步发展;
从一出生就具备情绪、情感,3岁前具备了人类的所有基本情绪;
意志力从无到有,3岁前意志力仅处于萌芽状态;
气质特征与生俱来,是个性发展的原始基础。气质由先天决定,个性受后天环境条件影响极大;语言是人类特有的活动,是引导儿童认识世界的基本手段之一。0-3岁是语言发展的早期阶段;1岁前是动作能力发展迅速的时期。规律是从整到分,从上到下,从大到小。
二、0-3岁婴儿的认知特点
会主动地学习;
从操作、模仿、重复中学习;
从不同种类的游戏中学习;
从语言中学习;
按自己的步调进行。
三、关于关键期
在一生学习过程中,总有一个特别合适于大脑进行某种学习的佳阶段或机会,这就是所谓的“关键期”。
在“关键期”,神经元能快速有效的产生神经突触,组成神经回路,从而控制某种动作或行为。
“关键期”是生命过程中自然开启的机会窗口,随着年龄渐增而关闭
感官发育关键期:听觉敏感期:0-4; 视觉敏感期:0-6;
味觉敏感期:4-8; 嗅觉敏感期:6-10;
触觉敏感期:0-12
动作发展关键期:抬头敏感期:2-3; 动手敏感期:1-10;
翻身敏感期:3-4; 起身敏感期:6;
站立敏感期:11; 行走敏感期:12
语言发展关键期: 哭闹敏感期:0-6; 牙牙学语敏感期:3-6
认物敏感期:7-9; 称呼敏感期:8-11;
说话敏感期:1-2岁; 儿歌敏感期:2-3岁;
听讲故事敏感期:3-5岁
规范建立关键期: 独立意识敏感期:2-4岁, 合作意识敏感期:2.5-4岁;
生活规范敏感期:2-5岁, 人际关系敏感期:2-5岁;
文明自律敏感期:3-6岁
阅读、书写关键期: 看图、识字敏感期1.5-3岁;音乐敏感期:3-4岁;
读图画故事书敏感期:3-4岁
写字敏感期:4-6岁
学习文化关键期: 模仿敏感期:1.5岁-3岁; 音乐敏感期:3-4岁
绘画敏感期:4-5岁; 偶像崇拜敏感期:3-6岁
探究事物敏感期:4-6岁; 数学概念敏感期:4-6岁
审美情趣敏感期:4-6岁
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