芜湖教师资格证培训班丨教资面试如何快速设计教案

芜湖教师资格证培训班丨教资面试如何快速设计教案
教师资格证面试考试有二十分钟的时间给大家写教案，有的同学觉得面试课文那么多，要怎么在短短二十分钟的时间内根据抽到的题目写出符合考题的教案呢？
01看课文纸
首先，看内容：通读课文纸中的文章，简单概括理解课文的内容。
其次，找中心：读后要找出文章的中心思想，切忌跑偏。
后，定情感：中心思想明确后，要体会文章所蕴含的情感，做到清晰明确。
02猜年级
根据抽到的课题，和自己备考的经验猜测这是几年级的课文。猜测的目的在于我们准确的定 位这个年级学生的基础学情。我们依据学生的学情来制定这节课的教学目标、教学重难点、以及运用什么教学方法。总体概括为就是依据学情定难度。
比如识字教学：
一二年级的学生掌握的生字笔画较少，结构简单。而高年级的学生掌握的生字就是笔画较多，结构复杂的生字。这就需准确的定 位属于几年级的课文，这样才能在课文中去选择所要教授的生字。
03归类
看到课文指之后要对本篇课文进行归类定 位。
比如：要看这一篇课文是属于写人的文章？写景的文章？还是写情的文章？或者是说明文或文言文、古诗等。要给文章准确的定 位类型。方便自己在头脑中调取相关的经验，然后套模板去写教案。
例如，这篇课文是一个低段课文。那我们就要要回忆以前写过的哪些低段的课文，用这个模板去套用，大体上是不会跑偏的。
04看试讲要求
试讲要求：①有感情的朗读课文，理清文意；
②体会作者对大自然的喜爱之情，感受夏天的美好；
③合理设计板书
A. 必讲部分：试讲要求中的明确规定的三条任务一定要讲出来。一般是第二条试讲要求非常重要。要把这条试讲要求设计到自己的教学过程当中，大量笔墨重点去处理。让评委明确的感受到你是按照试讲要求去设计的。
B.可讲部分：
试讲要求中没有要求的内容可以讲，也可以不讲。时间允许的话，或者很有自信，能设计出亮点就可以选择去讲，如果自己没有把握，不要给自己挖坑。不要展现自己的弱点。
05迁移运用
在备考过程中，我们会发现，同类型的课文，教案中有些部分是可以迁移运用的。尤其是同类型课文中的导入和作业设计通用性比较大。比如：每一册教材中的故事单元中的每一篇课文都可以用一个共同的导入，因为它们都属于神话故事类的课文，我们就可以用“看图片猜故事”的这方法进行导入，只需要后引入课题时换成当时你抽到的课题即可。
其实要想在短时间内设计出自己满意的教案，源于平时你不断的积累和练习。准备的越充分，越自信。来芜湖上元教育跟着专业老师练习！！