中学生语文辅导

语文的答题技巧

现在的孩子都有些懒，总希望能花少的时间，获得多的回报。所以在谈单中，要给孩子一些这个方面的展示，让孩子觉得，其实语文真的不难，是可以学好的。培养他的信心。同时也是对咱们学大老师的实力以及与其他老师不同之处的一个展示。告诉家长，应试教育是有技巧的，有规律可循的。咱们可以以现代文阅读为例，基本上不管孩子语文好坏，现代文这块儿的答题技巧很少能回答全。在有问有答的同时，通过孩子的回答（孩子基本上90%都是回答不全的）无形中也给家长增加了压力和危机感，催进成单。

首先咱们可以问孩子：自己总结过咱们现代文阅读常考的题型吗？知道有哪些不？分别该怎么回答知道吗？

一般孩子都是不知道的。咱们接下来就可以说。常考的题型有：

1． 某句话在文章中的作用。

答题技巧：从结构和内容两个方面答，内容上结合全文，体现了作者什么样的感情，为上下文做铺垫和衬托等。结构上，看这句话是在文章开头还是中间还是结尾。文章开头，通常是总引全文，交代背景，设置悬念，引人入胜，渲染气氛，点明中心，落笔点题，开门见山等。中间通常是承上启下，过渡，承接上文，引起下文的作用。结尾通常是点明主题，升华主题，总结全文，首尾呼应



2． 文章中的某句话中用了什么修辞方法，有什么作用？

（这个记得一定要让孩子先说有哪些修辞方法啊！！基本上没一个孩子答的全的，家长那个急啊~~~）

答题技巧：常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得多的是比喻、拟人、夸张、排比。回答作用时，一方面是修辞方法本身的作用，另一方面是结合文章本身的作用。回答修辞方法的作用的时候，基本上不用全回答。可以挑一两个回答一下。比如说比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。



3．文章中某个词能不能替换成别的词？或者某几个词之间的相互顺序能不能替换？

答题技巧：不能替换。某个词不能替换基本上根据词性来，分动词，形容词，副词，动词和形容词基本上回答时按“准确生动的表达了。。。。的特征或者特性”的模板回答，副词通常回答时按“准确明确的表述了范围或者程度，如果换了词，表达的范围和程度就出现了变化，就不准确了。”的模板回答。某几个词不能替换的原因：1）是否符合人们的认知规律：从易到难，由浅入深，由表及里。2）是否在上文有相对应的内容，倘若调换了，就与上文不对应了。3）这几个词内部本身是否存在递进的关系。



4．文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

答题技巧：这种类型的题，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的力，突出文章的中心。



5． 文章表达了作者什么样的思想感情？

答题技巧：这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。



常考的题型的答题技巧咱们没有必要每个都说到，可以说一半留一半，引起家长和孩子的胃口。



作文通常也是初中孩子的一个问题。咱们可以从标题，开头结尾，素材，语言，节奏的把控，角度，结构等方面入手，给孩子点一下。

一：看看小说，课外书，培养兴趣
二：找出老师身上闪光点
三：多做读书笔记
四：多积累优美语句，段落，格言等，勤于练笔
五：坚持写日记

语文不是一下 就能学好的 ，靠积累，没有捷径可走的 .]

语文的学习，我觉得应该提倡 “零存整取”。其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎，和课本的联系相对少一点，就算是语文考试的内容，和课本联系得也并不紧密。在语文的学习过程中，可能有些人会花大量的时间去做语文习题。