芜湖城南小学生开学之后语文不好怎么办

【快思维一对一为什么能达到有效“培优”】
教学方式——完全以学生为中心的教学方式，彻底改变灌输式的教学
教学方法——启发式的教学，在学生思考的过程中进行点拨，充分训练各项思维能力
师资保障——快思维教育一对一培优方案的老师均是经验丰富的一线教师，并且在长期的一对一教学中表现非常突出。
 初中语文得作文者得天下。为了在中考中取得好成绩，老师、家长、学生都以仰视的目光来看待作文，想尽一切办法去提高写作水平，以期在中考中作文得高分。在写作训练中，我们要训练学生如何构思立意，如何注意文章的起承转合，如何注意文章的呼应关系。一、写作要有真情实感，可是，学生缺乏对自然、社会、人生的感受、体验、和思考的能力。
二、写作要善于观察生活，通过多角度的观察生活来发现生活的多姿多彩，而学生恰恰缺少的是对生活的敏锐的观察能力。
三、写作需要占有大量的丰富的写作素材，而学生在日常学习中，写作素材积累得太少。
四、写作是一个艰辛的思维过程，要学会构思立意，才能让文章文脉贯通，而现在的学生缺少的就是一种理性的写作思维。在写作中，文体意识不清，写作的文章记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，天马行空，想怎么写就怎么写。写人的，抓不住人物的特点；写事的，对主要事件叙述不清。在多年来的语文教学实践中，也在思考着如何有效地提高学生的写作水平，让这个能真正地体现学生的语文综合素质的教学部分发挥它大的作用。

【解决方案】
    学习大概分成3个层次：基础知识的记忆和运用；基本方法技巧的掌握和经验的积累；学科思想的升华和能力的提升。集体教学由于学生个体差异很大，很难有机会在学科思想和能力提升上进行专门的训练，多数是靠学生自己的体会来完成的。针对这部分学生，快思维教育一对一集中了较的教师资源，集中针对中学学习的第三个层次，在学科思想的升华和能力的提升上进行专门的训练，帮助学生实现从到卓越的蜕变。